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Hiperactividad o Trastorno de la Actividad

 

La hiperactividad es, "una pauta motora incrementada y que se asocia con la producción de movimientos ociosos", es decir, movimientos que no están dirigidos a un fin: por ejemplo retorcerse en el asiento continuamente. Pero no se trata sólo de movimientos. También se puede dar un flujo excesivo de verbalizaciones (hiperactividad verbal) y/o a través de una actividad mental continua: la noria o calesita, si prefieren, que nunca se detiene; ya sea porque se salta de una idea a otra o porque la búsqueda sensorial está siempre en un nivel alto ("hambre de estímulos").

El fenómeno contrario también se presenta: hipoactividad. Puede ocurrir que no se hallen presenten grandes movimientos aunque sí los pequeños, persistentes y ociosos. La actividad mental puede ser continua y se los define como ensoñadores cuyos patrones de atención están fuertemente determinados por cuestiones internas.

La hiperactividad favorece la aparición de conductas que perturban la relación del niño con el nivel de estructuración que determina el formato de la actividad escolar, pero desde un principio es bueno comprender que un niño hiperactivo no es igual que un niño con Trastornos de Conducta. Sin embargo, ambos trastornos pueden aparecer juntos, es decir, en comorbilidad.

 
Indicadores de Hiperactividad ( E.D. Copeland & V.L.Love 1995)
 
HIPERACTIVIDAD HIPOACTIVIDAD
  Inquietud   Inquietud
  Hablar excesivamente   Actitud letárgica
  Menor necesidad de dormir   Fallar en completar tareas
  Excesivos desplazamientos:
  correr, saltar, escalar
  Dificultad en el aprendizaje
  Inquietud motora durante el sueño:
  patadas, destaparse, moverse, etc...
  Pobres habilidades de liderazgo
  Dificultad en permanecer sentados
  durante las comidas, en el aula, etc...
  Actitud ensoñadora: "estar en las nubes"
  o "volando"
 
 
 
 
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